世界杯技巧平台-福登状态持续稳健，加纳舆论风波成赛前焦点

福登近期状态稳健，延续了世界杯赛事直播在俱乐部的世界杯买球网址良好感觉，成为球队前场的重要倚仗，相比之下，赛前舆论焦点却意外集中在加纳队身上，这支球队近期围绕场内外的话题讨论持续升温，其关注度甚至一度盖过了比赛本身，成为各方热议的重点。

　　近日一位中国留学生毕业演讲，引起不少争论。那么，美国高校毕业生致辞环节到底是怎么运作的呢?

　　在中国，应该不是很多人知道马里兰大学（University of Maryland），但这个学校近两天突然火了，传播热议度超高——这一切可能都源于一位中国留学生Shuping Yang在2017毕业典礼上，作为学生代表的演讲——她在发言开头提到的关于中国空气质量的问题,引起了不少争议。

　　其实，毕业生代表在毕业典礼上致辞, 并不是中国高校的一个传统，也不是所有美国高校的毕业典礼都有这个安排，那么毕业典礼上致辞的学生代表到底是怎么选出来的? 政治性因素会是一个考量吗?

　　美国高校如何挑选毕业生致辞代表？

　　哈佛大学的毕业生致辞代表的挑选过程是这样的：首先，学校成立一个Committee on Commencement Parts （毕业典礼委员会）, 通常由文理研究生院的院长任主席，9位成员来自文理学院及肯尼迪学院，他们都拥有挑选投票权。有兴趣演讲的准毕业生可以自己提交准备好的演讲稿。委员会在初选之后，选出10人左右试讲，从中挑选出2位。这个通过试讲的挑选过程，有时得进行两次,才能最终确定人选。

　　同为常春藤大学的布朗大学,也有一套严格的毕业生致辞代表挑选机制：每年12月，大学成立一个遴选委员会，由教授，毕业生代表，以及Associate Dean for Upperclass Studies（高年级学习副院长）组成，开始接受报名：教授及毕业生都可以提名，有兴趣者亦可自荐。2月份提名通过者开始提交演讲稿大纲。遴选委员会通过盲审，初选出8到10位候选人。4月份，这些初选入围者会在遴选委员面前做现场演讲，从中选出2位幸运儿。

　　那么马里兰大学是如何选择这位中国留学生作为毕业生代表呢？虽然在学校网站没有找到具体的遴选方式，但鉴于美国高校系统运作的相似性（各大学的高管，比如校长院长之类，经常互相跳槽）, 估计也经历了一个提名（自荐）, 初选，试讲到最终确认的过程。

　　毕业生致辞讲什么完全是自己定吗？

　　其实，毕业生致辞是美国高校毕业典礼的一个部分，顾名思义，它的最终目的是需要服务于整个毕业典礼，让仪式出彩，让相关者听了有启迪，觉得印象深刻。所以，虽说美国崇尚言论自由，但这个特定舞台展现的内容,需要符合学校及利益相关者（如学生，校友）的价值观。

　　前面提到的委员会遴选过程，本身就是一个内容筛选机制；在一个由学校各阶层组成的多元委员会投票选择的机制下，可以预测，选出的演讲主题不会过于极端，或者小众--应该相对主流，大部分听众都有兴趣。

　　而且，即便是被选中的演讲者，他们的最终演讲稿估计也经历了一个漫长的打磨过程：也许主题没有大变化，但为了更好的演讲效果，细节、例子都有可能变动。比如，哈佛选定的毕业生演讲代表的文字，会经过写作中心教授的修改润色，演说风格技巧可能shi受到来自Bok Center for Teaching and Learning专业人士的辅导；这种排练及修改，甚至可能一直延续到搭台彩排当天。

　　归根到底，这是毕业生的节日，但也是学校利用这个时机宣传的好机会；毕业生的演讲内容，当然是自己的，但也不完全是自己的。

　　毕业生代表致辞主要说什么？

　　这还真没有一个统一规定或指南，谈什么主题的可能都有，但基本上应该与演讲者个人在大学期间的成长与收获有关联。

　　就拿2017年布朗大学的两位毕业生致辞来看吧。

　　Adriel Barrios-Anderson来自德克萨斯，是脑神经专业学生，他的演讲主题是“Silent Lessons”（静谧的收获）。聚焦的是在当今这个纷繁复杂的世界里，静心的力量及其可能创造的奇迹。他提到从小学习乐器的经历，老师告诉他在音乐中不仅仅要体会到声音的动感，有时停顿安静下来,反而更能体现出音调的激昂；他也回忆在上一个暑假，自己一个人安静地在实验室里做了两个月实验——虽然有点孤独，但寂静中创意无限——静谧的力量，这就是Adriel带给同届毕业生的分享与激励。

　　Viet Nguyen，教育专业，来自加州Mountain View一个越南移民家庭，他的演讲主题是“The Idea of Deserving.”（如何看待“天赐”？）。来自低收入移民家庭，又是家里第一代大学生，进入常春藤的布朗大学之后，Viet曾有一段时间感到很迷茫。和那些来自著名高中，或是出身书香门第的同学们相比，他们谈的那些高深的词汇及理论，有些他闻所未闻——于是感到自卑与焦虑，担心自己是不是被学校按照少数族裔照顾，才被录取的。后来他在老师同学的帮助下逐渐摆脱了心结，集中精力在做有建设性意义的事上，比如组织参与“第一代及低收入家庭大学生”协会的活动，帮助那些有过和自己类似艰难经历的学生。

　　总体来看，虽然题目各异，视角千差万别——但毕业生演讲重点大多会放在自己大学生活的心动瞬间，期待在听众（主要是同届毕业生）中获得共鸣，并对他们有所启发。

　　国际学生作为毕业生代表致辞有什么特殊性吗？

　　在美国，高等教育是一个重要的支柱性产业，吸引了大量来自世界各地的留学生；加之美国高校强调diversity（多元文化），毕业典礼上出现国际学生代表发言不是很特别的事。

　　国际学生的演讲——如果说和美国本土学生有什么不同的话——那通常是在回顾总结自己的成长经历中,融进了跨文化冲击的元素。比如，今年的肯塔基大学（University of Kentucky）毕业典礼，来自非洲加纳的Tiwaladeoluwa Adekunle Adekunle, 国际研究及英语专业，是4位学生演讲代表之一。大学期间，她在非洲学生联合会，国际研究学会等社团担任过领导角色。

　　她在演讲中，首先简单回顾了自己的大学生活——那些曾经一起熬过的通宵，灌过的咖啡——这些细节描述获得了听众的认同及微笑。她也谈了自己作为国际学生的心路历程——在15岁的年纪就来到肯塔基大学，本来已经做好了不习惯，吃苦的准备，但好在有她姐姐及学校导师的关心，她很快就融入了学校这个大家庭。谈到关于国际学生与美国学生及当地社区的相处，她没有提具体事件，而是期待“社区，互助，包容”的理念能够继续发扬下去。最后，像所有新鲜毕业生一样，她充满信心，并以对美好未来的憧憬结束演讲。

　　所以，国际学生代表的发言——和其他学生一样，大的主题还是大学期间的成长及收获，当然，估计其中也少不了, 如何适应跨文化学习生活环境的心路历程。

　　该如何看待马里兰大学中国留学生的毕业致辞？

　　这件事目前已经在网上闹得风风雨雨，各种观点见仁见智。

　　个人认为，(1) 毕业生致辞是毕业典礼一个环节，主要听众对象是本校毕业生。目的在于感动，启迪同学，彰显学校形象。内容一般脱不了个人成长心路。杨同学的演讲也采取类似结构——从刚踏上美国的感受(fresh air)，到开启新的学习之窗（fresh perspectives）。算是一篇中规中矩的毕业生演讲；（2）引起争议的开篇故事有点过于dramatic（戏剧化）,无论细节真实与否，与这篇演讲的核心主题关系不是太大——从写作角度而言，甚至可能喧宾夺主；（3）对于毕业生而言，一篇毕业演讲也许可以振奋一时，但其实人生真正的挑战才刚刚开始。关注毕业生，关注他们的成长，才是社会舆论的正道。

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　　【作者简介】

　　窦文宇教授是世界知名广告研究学者、社交媒体及内容营销专家，现任香港城市大学商学院副院长,EMBA(中文)课程主任。更多案例分析与教学经验分享，敬请关注新浪微博@竇文宇，或微信号contentwise (窦文宇教授-内容营销专家)，邮箱：wenyu.dou@cityu.edu.hk。

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